Formación Docente

C√≥mo se aprende, c√≥mo se ense√Īa la lengua escrita

ISBN : 950-892-163-3
FORMATO : 23 x 16 cm.
PÁGINAS : 96 p.
Las autoras muestran aqu√≠ c√≥mo se ense√Īa generalmente la lectura y la escritura en la escuela y luego proponen nuevas formas de ense√Īanza de acuerdo con los conocimientos actuales sobre los procesos de Aprendizaje y sus propias experiencias de la pr√°ctica cotidiana en el aula....
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Educar nos

Nuevas propuestas para la educación y la convivencia
ISBN : 950-892-133-1
FORMATO : 23 x 16 cm
PÁGINAS : 204 p.
Esta obra es una propuesta para la educaci√≥n y la convivencia. Es una invitaci√≥n a comunicarnos reflexionar y experimentar nuevas alternativas. El contenido es un viaje compartido en el que hablamos y escuchamos otras voces recorremos senderos y captamos se√Īales que la vida nos...

Desenvolvimiento humano

Un programa escolar de investigación, reflexión en valores y aprendizaje-servicio
ISBN : 950-892-112-9
FORMATO : 23 x 16 cm
PÁGINAS : 152 p.
En este libro se trata de como generar desde la escuela procesos de cambios que estimulen al estudiante a contactarse con sus valores y a poner en prácticas su responsabilidad social. Desenvolvimiento humano como un programa de aprendizaje-servicio proporciona la maestro metodología...
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El tercer ciclo y sus adolescentes

nuevos desafíos para el docente
ISBN : 950-892-098-X
FORMATO : 20x14 cm.
PÁGINAS : 142 p.
Este libro fue escrito con el objetivo de compartir con los docentes directivos y coordinadores del tercer ciclo algunas reflexiones y propuestas que puedan ser tenidas en cuenta en la planificaci√≥n y abordaje de su tarea cotidiana con los adolescentes de 12 a 14 a√Īos. La intenci√≥n...
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Educación vs. y/o = decadencia

Consideraciones sobre la apropiación del saber en la escuela
ISBN : 950-892-093-9
FORMATO : 20 x 14 cm
PÁGINAS : 127 p.
El presente libro se propone realizar un análisis sobre los modos de aproximación del saber en las escuelas. Al hablar del saber nos referimos a todos aquellos "conocimientos" que circulan en las instituciones educativas ya sea en forma sistemática o asistemática dentro o fuera...
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Andamiajes para la ense√Īanza de la historia

ISBN : 950-892-081-5
FORMATO : 23 x 16 cm
PÁGINAS : 92 p.
El texto constituye una obra de s√≠ntesis que trata de recoger los aportes de diversas disciplinas que constituyen una lectura obligada a la hora de reflexionar sobre el proceso de ense√Īanza-aprendizaje de la historia. Avanza hacia el complejo terreno de la realidad escolar sugiriendo...
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