Graduada en Ciencias de la Educación en la Universidad Nacional de Rosario (UNR) y profesora en Filosofía, Psicología y Pedagogía. Especialista en TIC y Educación. Especialista y diplomada en Gestión de las instituciones educativas (Flacso). Especialista en Innovación local y diplomada en Formación política y Gestión local (UNR).
Ingresó a la docencia en el año 1985. Desde 1991 se desempeña en institutos superiores de formación docente y, desde 2005, en posgrados universitarios en el área de Pedagogía (UCA) y Gestión de las instituciones.
Coordinadora y capacitadora en programas del Ministerio de Innovación y Cultura de la provincia de Santa Fe. Fue asesora del Ministerio de Educación de Santa Fe en el Proyecto de Alfabetización Integral y Capacitadora en el Programa de Educación Media y Formación para el Trabajo para Jóvenes (ULP- UL).
Fue directora y miembro de investigaciones en el marco Convocatoria INFOD. Fue directora de tesis en posgrados universitarios (UNR) y jurado de evaluación.
Autora del libro La escuela, ¿para qué? y coautora de Huellas, trazos y trazas para pensar con otros y Del silencio al grito: La violencia nuestra de cada día.
Publicó artículos de su autoría en revistas especializadas y en medios masivos de comunicación. Fue convocada como especialista en programas de radio y televisión locales y nacionales. Participó en ferias del libro internacionales y dictó cursos y conferencias en ciudades de Argentina, Uruguay, Cuba y Colombia.
Más información:
http://www.carinacabo.com.ar/
https://www.facebook.com/carina.cabo
https://twitter.com/carinacabo
ISBN : 978-950-892-497-1
FORMATO : 23 x16 cm
PÁGINAS : 126 páginas
La tensión que generan los tiempos digitales hoy en las escuelas -muchas de las cuales se resisten a cambiar- puede dejar a los docentes inmóviles y espectadores de una realidad que los supera día a día o podrá encontrarlos como protagonistas de sus propias prácticas. Las tecnologías...
ISBN : 978-950-892-449-0
FORMATO : 23 x 16 cm
PÁGINAS : 112
Este libro intenta llegar al lector sea padre madre docente directivo o quien se haya preguntado alguna vez el para qué de la escuela. Pretende cuestionar y abordar aquellos tópicos que podrían ayudar a mejorar la convivencia y lograr acuerdos para una mejor escuela responsabilidad...
