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Veglia, Silvia

foto de Veglia, Silvia

Es Profesora en Biología (UNL), Especialista en Epistemología de las Ciencias de la Naturaleza (Instituto Superior del Magisterio N° 13), Diplomada en Enseñanza de las Ciencias (FLACSO) y Especialista en Enseñanza de las Ciencias para la Educación Primaria (INFOD). Cursó todos los Seminarios de la Maestría en Ciencias Experimentales de la UNL. Ha sido profesora Universitaria y hace 30 años se desempeña como profesora de Didáctica de las Ciencias Naturales en Profesorados de Educación Primaria e Inicial. Ha participado de Programas Nacionales y Provinciales de Formación docente. En la actualidad se desempeña como miembro del equipo de redacción del Diseño Curricular de Educación Primaria por la Subsecretaría de Desarrollo Curricular y Formación Docente del Ministerio de Educación de Santa Fe. Fue miembro de distintos trabajos de investigación, expositora en Congresos y es autora de los libros Ciencias Naturales y aprendizaje significativo y Enseñanza de las Ciencias Naturales: teoría y práctica. Se encuentra en un proceso de construcción del tercer libro dedicado a la Enseñanza de las Ciencias Naturales en el plurigrado rural.

Libros del/la autor/a en Lugar Editorial:

Secuencias didácticas para plurigrado

Aportes para pensar su diseño y adecuación a la enseñanza en escuelas rurales
ISBN : 978-950-892-733-0
FORMATO : 16 x 23 cm
PÁGINAS : 70 páginas
Las escuelas rurales tienen una amplia distribución en el territorio nacional llevando la presencia del Estado a los rincones más alejados del país. Similar situación se presenta en otras naciones latinoamericanas. Las instituciones educativas rurales alcanzan números significativos en...

Enseñanza de las Ciencias Naturales

Teoría y práctica
ISBN : 978-950-892-556-5
FORMATO : 23 x 16 cm
PÁGINAS : 262 páginas
Enseñanza de las Ciencias Naturales teoría y práctica es el resultado de un esfuerzo deliberado por articular los desarrollos teóricos más actuales de la didáctica de las ciencias con ejemplos y propuestas de actividades diseñadas para favorecer la alfabetización científi...
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