Ana María Radrizzani Goñi

Profesora de Ciencias de la Educación. Psicopedagoga. Magíster en Educación. Docente en las Universidades Nacional de La Plata, UBA y en USAL en “Psicología” y “Epistemología Genética”. Docente de Psicología en los cursos del Circuito E del Ministerio de Educación y del Gobierno de CABA. Trabaja en la clínica psicopedagógica con niños y adolescentes, en orientación a padres y en orientación vocacional. Psicopedagoga en el Colegio Cardenal Newman. Coordinadora de grupos de estudio sobre diagnóstico y tratamiento psicopedagógico y sobre la teoría psicogenética y la aplicación del constructivismo en el aula. Panelista en jornadas y congresos nacionales e internacionales. Investigadora en el área de salud y educación. Miembro adherente en SAP y Miembro titular de la comisión de Crecimiento y Desarrollo de SAP. Formadora de médicos pediatras respecto de la construcción del conocimiento y la prevención de futuros problemas de aprendizaje. Consultora psicopedagógica en el Servicio de Crecimiento y Desarrollo del Hospital de Pediatría Prof. J. P. Garrahan. Autora de diversas publicaciones en revistas de psicopedagogía y del libro ¿Hay lugar para mí? Los trastornos específicos del aprendizaje en la escolaridad común (2016). Coautora de varios libros: Dibujar ideas, comprender mensajes. Hacia una teoría de la significación (1988); El niño y el juego 1. Las operaciones infralógicas espaciales y el juego reglado (1992); El niño y el juego 2. Las operaciones lógico-matemáticas y el juego reglado (1993); Aprender el currículum o aprender a pensar. Un falso dilema (1994); Dibujo de la figura humana. Escala Argentina e instrumento de evaluación para niños de 2 a 6 años y 11 meses (2015).