La escuela en tiempos alterados

Algo está alterado. Está alterada la sociedad, está alterada la gestión y está alterada la familia. La escuela se ve invadida por un orden conflictivo. Trabajar juntos, en equipo, en la construcción de vínculos satisfactorios, operando en un espacio emocional de confianza, es la apuesta más saludable que podemos imaginar.
Este libro parte de la necesidad de que la escuela encuentre un nuevo sentido. Abrumada como está de responsabilidades, debe crear mecanismos internos para que la relación entre maestros, alumnos, familia y sociedad sea cada vez más intensa, sincera, leal y duradera. Quienes somos parte de ella no podemos hacer otra cosa que fortalecerla.
Los destinatarios de este libro no sólo son los profesionales de la psicopedagogía, sino también todos los profesionales de la educación: maestros, profesores, directivos.
Este libro fue escrito en el interjuego entre experiencias y conocimientos, en el intercambio con todas las personas con las que trabajo y comparto la tarea de educar. Con él aspiro a proporcionar al docente algunos conocimientos y herramientas que lo ayuden a encontrar un camino creativo y reflexivo en su tarea diaria.
Por último quisiera remarcar la importancia que, a mi modo de ver, tiene el trabajo en conjunto entre el psicopedagogo y el maestro. Por este motivo, quiero aportar a través de estas páginas las experiencias acumuladas a lo largo de mi vida profesional, en el intimo deseo de contribuir de este modo a una mejor calidad de la enseñanza.
Mirta Poggiolini de Cano.